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    一晃五六年过去了，现在自己是能独当一面的导演了。

    刘导已经成了北电的教授。

    只是不知道刘哥以后还拍不拍电影，是不是就打算退休当老师享清闲了。

    韩露想着事情，这时场务过来告诉韩露，各部门全都准备就绪，可以开机了。

    韩露点头，站起来，开始拍。

    她瞅见盛海亮还蹲在刘尚那边听课，她招呼盛海亮：

    “海亮！你要转行当导演了还是咋的？不拍戏了啊？”

    盛海亮听到叫喊，噌地站起来往这跑：

    “来了来了，导演，我刚才等着没事，就去那边听听课，学习一下。”

    韩露瞅了一眼盛海亮，挥挥手，示意盛海亮赶紧去准备。

    刘尚这边听完学生们的介绍，点点头，没说好也没说坏。

    他又把韩露的分镜头脚本拿出来了，逐一拆解。

    拆解完，又让学生们分析韩露的叙事结构。

    剧本结构在前，但呈现在荧幕上，还是看导演的叙事结构。

    好的导演可以用鬼斧神工的叙事线路，将剧情的魅力拔高一个等级。

    这就是刘尚要学生们分析的。

    学生们看着韩露导演的分镜头脚本，面面相觑。

    这对他们来说，过于复杂了。

    毕竟他们还是学校的学生，只停留在课本知识的层面。

    刘尚冷不丁拿出来实战的玩意，他们全都抓耳挠腮。

    有个别几人脑子稍微活络一点的，可以简单说两句。

    但无一例外地都是套用课本上学到的东西来夸韩露。

    刘尚气得拍大腿：

    “我是让你们来拍韩露的马屁的吗？”

    学生们纷纷尴尬地低下头。

    刘尚只好又看向助教江川：

    “小江啊，你给大家说说吧。”

    江川点头，再次站出来扛鼎：

    “韩露导演采用插叙的手段，将主暗两条线穿插推进，从村长这条线上我们可以看到韩露是在做一个有悬念的结构...”

    刚巧这会韩露过来听到江川的发言，忍不住夸赞：

    “这个学生可以啊，以后能接你的衣钵了啊，刘哥。”

    江川见韩露夸自己，受宠若惊，赶忙回应：

    “韩露导演您好，我是通过您的分镜头脚本分析的，让我画，永远也画不出来。”

    韩露哈哈大笑：

    “你的情商比你师傅高多了。”

    刘尚瞅了一眼韩露：

    “咋了？收工了啊？”

    韩露摇头：

    “没呢，晚上还有一场戏，这会让他们休息一会，待会搭景。”

    刘尚无语：

    “你这磨洋工呢，照你这么拍，今年都杀青不了。”

    韩露毫不在意：

    “拍电影嘛，重要的是心境，放松一点，别那么紧绷了。”说着，拍了拍刘尚的肩膀。

    韩露这部电影本来立项的时候打算一年之内拍出来的。

    结果现在都一年半了，还剩不少镜头没拍。

    不过也没人催她，毕竟投资方一个是刘尚，一个是她老爸。

    刘尚看了一眼时间，离下课还有十来分钟。

    但是今天他想讲的内容还很多没讲。

    因为路上耽误了很多时间，所以上课时间没多少。

    再加上他们花费了不少时间参观韩露拍电影。

    刘尚看向学生问：

    “你们谁晚上有课？”

    稀稀拉拉有几个人举起手来。

    刘尚看向他们几人：

    “能翘课吗？”

    学生都有些奇怪：

    “哈？能是能，但为啥？”

    刘尚解释说：

    “我打算把下周的课提上来一起上了，好不容易出来一趟，你们觉得呢？”
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